Kompensācija Par Zodiaka Zīmi
C Vardarbība C Slavenības
Uzziniet Zodiaka Zīmes Savietojamību
Pēc skolotāju domām, 25 šausmīgi helikopteru vecāki, kuri domāja, ka viņu bērni nevar darīt nepareizi
Humors
Pēc skolotāju domām, 25 šausmīgi helikopteru vecāki, kuri domāja, ka viņu bērni nevar darīt nepareizi
Kā divu bērnu tēvs es pastāvīgi uztraucos par savu bērnu 'izlutināšanu'. Es nevēlos disciplinēt savu mazuli, kad viņš zīmē uz sienas vai neklausa savu mammu, bet ir gadījumi, kad man ir jāpārtrauc izlikties par lauvu vai T-Rex un dariet viņam zināmu, ka viņam ir jāmaina uzvedība.
Un, lai gan to ir viegli attīstīt par a lēts līdzcilvēku apkaunotājs un piecelties uz mana augstā zirga, lai runātu par to, cik daudz labāk uzvedas mans bērns nekā jūsējais (dažos gadījumos tā ir taisnība), dažiem vecākiem vienkārši nepatīk būt sliktajam puisim. Vai vēl ļaunāk, viņi ir helikopteru vecāki.
Raksts turpinās zem sludinājumaReddit pavediens lūdza skolotājiem pastāstīt par sliktākajiem helikopteru vecākiem, kādus viņi jebkad ir satikuši.
Kad jūsu bērni sāk skraidīties apkārt un postīt citas personas māju, mētāt ar rotaļlietām/ēdienu pa visu vietu, mocīt citus mazos smukuļus, kuri tikai mēģina izklaidēties, un raustīt matus divas nedēļas vecam zīdainim, kamēr viņa guļ, tad jūs varētu vēlēties nosēdināt viņu sēžamvietas un kļūt ļauns. Pretējā gadījumā jūs audzināt kādu, kurš domā, ka atkritumu uzvedībai nav nekādu seku.
Un kā nesen atklāja Reddit skolotāji un bērnu aprūpes darbinieki Jautājiet Reddit ziņai , ir tonnas bērnu, kuri izrādījās vienkārši šausmīgi viņu dēļ vecāku slikti lēmumi par bērnu audzināšanu . Neatkarīgi no tā, vai viņi nekad neļauj bērniem kaut ko darīt pašiem, vai domā, ka viņu bērni ir nežēlīgi — neatkarīgi no tā, ko kāds saka — šie stāsti par pretēju vardarbību pret bērniem ir vienkārši skumji.
1. Aizmugurējā sēdekļa ģitāristes mamma.
Šeit ir mūzikas skolotājs. Man bija viena no mana ģitāras audzēkņa heli-mamma, kas sēdēja pie viņa pirmajā nodarbībā. Viņa sēdēja tieši viņam blakus, plecu pie pleca. Kamēr es runāju par dažādām lietām, piemēram, kā turēt ģitāru un kā veidot rokas un pirkstus ap kaklu, viņa satvēra viņa roku un izdarīja to viņa vietā. Katru reizi. Par visu. Vai ir pienācis laiks pārspēt dažus akordus? Mamma to izdarīja arī viņa labā. Vai nevarat panākt, lai saspiestā roka pietiekami stipri saspiestos, lai stīgas zvanītu? Viņa piespieda viņa pirkstus viņam. Viņš iekliedzās par to, un tieši tad es apstājos un teicu, ka viņai jāļauj viņam to darīt pašam. Viss, ko es saņēmu par to, bija ass skatiens un 'Labi.'
Viņš mēģināja viens pats, un stīga vienkārši dārdēja, un viņa teica: 'Redziet, viņam vajag, lai es viņam palīdzu.' Es viņai teicu, ka vienīgais veids, kā viņš to varēs izdarīt, bija mēģināt to izdarīt vienam. Viņam bija jāuzkrāj spēks. Pēc tam lietas īsti neattīstījās, un es beidzu nodarbību.
Ar visu to es nedomāju, ka viņi turēsies otro nedēļu, bet viņi atgriezās. Otrā nodarbība sākās tāpat, un es pieklājīgi teicu viņai, ka viņai būs jādod viņam vieta, lai mēģinātu. Tomēr viņa nebija sajūsmā, bet piekāpās un dusmās piecēlās un izgāja zālē skatīties no turienes. Pēc tam, kad viņa pameta, šis bērns dziļi ievilka elpu un bija acīmredzami relaksētāks. Pēc tam, kad viņa izgāja, viņš varēja iegūt savu vietu un faktiski mēģināt pats; viņam sāka iet labāk. Tas bija lieliski. Nodarbības beigās viņš teica, ka nevar sagaidīt, kad atgriezīsies, un viņa mamma ienāca un uzcepa viņam kaut ko līdzīgu: “Kāpēc tu nevari to darīt, kad es tev palīdzu? Vai nevēlaties manu palīdzību? Vai jums nav vajadzīga mana palīdzība?'
Es varētu saprast šādas lietas, ja viņš būtu jauns bērns, 7 vai jaunāks, bet puisim ir 14 gadi. Viņš rudenī būs pirmkursnieks.
Šis nabaga bērns ir kļuvis par vienu no maniem labākajiem studentiem. Viņa mamma joprojām skraida, un viņš joprojām ir ļoti dīvains un sociāli neveikls čalis, dzīvojot burbulī, taču viņš beidzot ir atradis kaut ko tādu, kurā viņš var būt labs neatkarīgi no mammas. Ir patiešām patīkami redzēt, kā viņš iegūst arvien lielāku pārliecību, pat ja tas notiek lēni, viņš kādreiz tur nonāks.Raksts turpinās zem sludinājuma
2. Nedrīkst izteikt viedokli.
Kāds neticami kluss skolēns vienkārši atteicās nodarbībā iesaistīties diskusijās. Viņa bija ārkārtīgi patīkama meitene, viņa vienkārši nerunāja. Es to uzrunāju ar viņas māti intervijas laikā, un viņa man teica, ka ir aizliegusi savai meitai paust savu viedokli un vienkārši klausīties skolotāju, jo baidās, ka viņi nepiekritīs viņas viedoklim un aizspriedīs viņu aizspriedumu dēļ. Es viņai pārliecināju, ka, paužot viedokli, skolēns manā klasē netiks atzīmēts un ka tāda attīstīšana ir svarīga viņas mācīšanās procesā, taču viņa vienkārši teica: 'Labāk, ka viņa to nedarītu.'Raksts turpinās zem sludinājuma
3. Konfiscē mana bērna šķiltavas!
Mācību laikā strādāju pēcskolas aprūpē.
Kādu dienu 9 gadus vecs vīrietis rādīja visiem savas šķiltavas, mēģinot aizdedzināt kreklu, kas bija mugurā, es acīmredzami noņēmu viņam šķiltavas. Kad viņa māte ieradās viņu paņemt, es to viņai iedevu un pastāstīju, ka viņš mēģināja aizdedzināt savu kreklu.
Izrādās, tās bija viņas šķiltavas, tāpēc man nebija 'nav tiesību' tās konfiscēt, un viņas dēls vienkārši nemēģināja aizdedzināt savas drēbes, jo 'viņš nav idiots', tāpēc es to noteikti izdomāju.Raksts turpinās zem sludinājuma
4. Kad viss pedagoģiskais personāls un administrācija to nodrošina savam bērnam.
Es mācīju vidusskolā 1 gadu. Mums bija skolēns, kurš traucēja visās klasēs. Viņš atteicās iesaistīties darbā vai pat to darīt. Viņš pastāvīgi sagādāja nepatikšanas.
Mēs katrs bijām izmēģinājuši vairākas stratēģijas, kā tikt galā ar uzvedību savā laikā. Mēs katrs bijām neskaitāmas reizes runājuši ar vecākiem, taču viņi nekad neko nedarīja un neticēja, ka skolēns dara kaut ko nepiedienīgu. Nevienam nebija panākumu.
Galu galā vienam no skolotājiem pietika, tāpēc viņš ieteica sarīkot tikšanos starp visiem skolēna skolotājiem, karjeras konsultantu, direktora vietnieku, studentu un viņa vecākiem.
Ir 6 skolotāji, kā arī direktora vietnieks un karjeras konsultants, kas saka vienu un to pašu pamatversiju: studentam ir jāpievērš uzmanība, jādara darbs, jāpārtrauc novērst citu skolēnu uzmanību, jābūt cieņpilnam utt.
Māte mums netic; tā nav skolēna vaina. Mums visiem tas ir paredzēts studentam.
Nekas nemainījās.
Mācīšana ir skumji.Raksts turpinās zem sludinājuma
5. Šī mamma, kura nokāpa no sava bērna, raudot pēc viņas, kad viņa viņu pameta un aizgāja.
1. klase — manā 2. vai 3. gadā man bija bērns, kura māte bija mana pirmā likumīgā, ekstrēmā 'helikoptera mamma'. Viņa katru rītu ieveda viņu klasē un nolika viņam mugursomu un mapi un tad sēdēja pie viņa galda, un viņš raudāja un raudāja, lai viņa neaizietu. Gada sākumā raudāšana ir normāla parādība, taču šajā vecumā viņi neraud ļoti ilgi, kad vecāki ir aizgājuši. Pēc apmēram 5 minūtēm viņš būtu kārtībā. Bet viņai vajadzēja 20 minūtes, lai dotos prom, jo viņa 'nevēlējās viņu tā atstāt'. Dažas reizes es viņai lūdzu ļaut viņam pašam sagatavot savas lietas, bet es biju jauna, un šis bērns bija pārsteigums (bija brālis un māsas ar saviem bērniem), un vecāki bija vecāki. Viņa nedeva lidojošu s--t, ko es teiktu. Toreiz es sāku racionalizēt ar bērnu. Daudz vieglāk. 'Vai tu redzi, kā visi tavi draugi katru dienu noliek savas mugursomas un mapes? Arī tu esi liels zēns. Tev taču nevajag, lai tu mammu to darītu tavā vietā, vai ne?' Strādāja kā šarms.
Pēc 2. nedēļas es sāku viņu fiziski bloķēt pie klases durvīm (esmu liela meitene), liku viņiem atvadīties un liku viņam pašam ieiet istabā. Pirmo reizi, kad tas notika, viņš izrāva viņai mugursomu un teica: 'Es to varu. Es esmu liels zēns.' Viņa. Bija. Sadusmojies.
Kādu rītu 3. vai 4. nedēļā man bija sapulce, un tā nebija beigusies pirms skolas sākuma. Persona, kas sedza manu klasi, nezināja viņu bloķēt, un viņa ielaida trako mammu. Kad es atgriezos, bērns raudāja acis, dzenāja mammu pa klasi, un viņa smaidīja un ķiķināja par viņa izraisīto lēkmi. .
Ap decembri mamma bija pateikusi bērnam, ka viņš mācīsies mājās un vairs neatgriezīsies mūsu skolā. Kad viņa nākamajā dienā viņu izlaida, viņš raudāja un raudāja, un mēs nevarējām mierināt nabaga mazuli. Viņa atstāja viņu pie durvīm un uzsmaidīja man, jo viņš bija tik sarūgtināts, kad viņa aizgāja. Pēc dažām stundām viņš beidzot bija pietiekami nomierinājies, lai pastāstītu mums par problēmu. 'Mana mamma teica, ka es iešu uz skolu mājās un man šodien šeit nebūs jānāk, bet viņa meloja.'
Viņa viņam teica, ka dosies uz viņu mājas skolā, lai viņš raudātu, kad viņa pametīs viņu valsts skolā. WTF?!
Viņam klasē bija viens draugs. Super mīļš zēns, kurš varētu spēlēt ar jebkuru. Trakais mammas bērns iesitu citiem bērniem, ja tie iekāptu šūpolēs blakus viņa draugam. Neviens cits nedrīkstēja viņam blakus šūpoties. Trakā mamma man piezvanīja un jautāja, vai es varētu ļaut viņiem diviem spēlēties iekšā vienatnē, lai viņas bērns varētu viņu paņemt pie sevis (ne ar šiem vārdiem, bet tieši to viņa jautāja). Nē. Nav variants.
Atgriezām aprīli, un mums bija ekskursija uz zoodārzu. Visa mūsu klase pusdienoja dzesētājā, kas atradās autobusā zoodārza stāvvietā... izņemot viņu un viņa mammu. Viņa uzstāja, ka viņa nēsā viņu un nevēlas, lai tie būtu ledusskapī. Vienalga. Mums bija tikšanās laiks un vieta pusdienām, jo vecāku pavadoņi veda apkārt nelielas bērnu grupas. Mēs nepalikām vienā lielā grupā. Bija jāgaida apmēram 10 minūtes, lai ļoti jauks tētis atnestu vēsu ar pusdienām. Perfekti. Gaidīja klaiņotājus un ļāva bērniem izmantot tualeti un mazgāt rokas gaidīšanas laikā. Šajā laikā bērns pienāk pie manis un jautā, vai man ir nazis, ar ko nomizot viņa ābolu. Jā, es vienmēr ņemu līdzi nazi uz zoodārzu. 'Nē, tāds nazis, kāds nepieciešams, lai nomizotu ābolu, nav atļauts zoodārzā, vienkārši ēdiet to ar mizu. Būs labi.' Viņš iet prom. Pusdienas tiek pie mums, un es pārliecinos, ka visi ir paēduši un atskaitījušies. Nāc pie trakās mammas, kura MIZO SAVU BĒRNU ĀBOLU AR SAVU AUTOMAŠĪNAS ATSLĒGU. Kas?! Kad viņa ieraudzīja mani ejam, viņa teica: 'Labāk ir ēst mizu atsevišķi, tas ir veselīgāk' ar tādu smaidu. Es saku: 'Es ceru, ka pirms sākšanas jūs dezinficējāt atslēgu. Citādi tas nemaz nebūs veselīgi,' tad es atgriezos ar tādu pašu smaidu. Šajā brīdī viņa pasniedz ābolu mazulim, un viņš teica, ka nevēlas to. Viņa bija satriekta. 'KĀPĒC NE? Es tikko pavadīju 20 minūtes, lai nomizotu to jūsu vietā!' Viņš teica: 'Tas ir rupji. Jūs izmantojāt automašīnas atslēgu,' un devās prom, lai paspēlētos ar draugiem.
Par šo vecāku ir vairāk stāstu no citiem skolotājiem, kad viņš pārvietojās skolā. Reiz viņa iezagās skolā, lai iegūtu attēlu, kurā viņš kārto savu pirmo standartizēto pārbaudījumu. Tas ir/bija burtiski pret likumu Teksasā (fotogrāfijas štata pārbaudes laikā), un viņiem bija jāsazinās ar testēšanas amatpersonām un jāaizpilda daudz dokumentu, un mūsu skolai bija jāpārplāno pārbaudes datumi, jo trakā mamma gribēja sava mazuļa attēlu. pilda savu pirmo īsu paziņojumu albuma testu.
Nedomāju, ka tas ir tik garš, atvainojiet. Šī mamma joprojām mani sanikno, kad es domāju par viņu un to, kā viņa uzlaboja sava bērna dzīvi.
tl;dr - Trakā mamma vēlējās, lai viņas bērns raud katru dienu, kad viņa viņu atstāja skolā, un, kad viņš vairs neraud, viņa meloja, lai viņš raudātu, lai viņa neaizietu. Viņa arī pārtrauca visu skolu un pārcēla valsts standartizēto eksāmenu, jo viņa vēlējās sava mazuļa attēlu albumam.Raksts turpinās zem sludinājuma
6. Nozagtais auskars.
Mazāk helikoptera vecāku, vairāk “mans bērns ir nevainīgs” un krāpnieku. Mana mamma tika izraidīta no darba (uz laiku) no savas nelabvēlīgās skolas, līdz šī lieta tika atrisināta. Kādai bērnudārzniecei tikko bija izdurtas ausis un viņa klasē izņēma auskarus, jo tie sāpēja. Skolotāja aizsūtīja viņu pie veselības sekretāres (manas mammas), un mazā meitene kaut kur pa ceļam pazaudēja auskaru. Iztīrīja ausis un aizsūtīja viņu atpakaļ uz klasi. Bērna māte iesūdzēja manu mammu tiesā un iesniedza prasību skolā, jo, manuprāt, auskari bija no zelta un dimanta. Man šķiet, ka tas ir tas, ar ko Klēra ir caurdurta, šķiet likumīgi. Mēģināju apsūdzēt savu mammu auskara zādzībā, nebija iespējas, ka 6 gadus vecs bērns pazaudēja niecīgu priekšmetu. Protams, sieviete šajā situācijā neuzvarēja un mana mamma atgriezās darbā, bet tas bija vesels bars, apsūdzot skolas skolotājus un biroja darbiniekus par pazaudētu auskaru un savainotu auss ļipiņu.Raksts turpinās zem sludinājuma
7. Draudēšana ar sitienu.
Man bija zēns, kurš turpināja tēlot klasē; tādas lietas kā runāšana ar klasesbiedriem, kamēr es devu norādes, dīvainas atbildes, sist pa roku blakus sēdošajiem zēniem, stundas laikā sagrābt zēna p-ni. Es pierakstīju un informēju mūsu akadēmijas direktoru par notiekošo, un pēc skolas viņš dažas reizes tika atrauts malā, lai runātu par savu uzvedību.
Kādu dienu, stundas beigās, viņš pastiepa roku pāri galdam un ar spēku uzsita meitenei pa pieri. Viņa sūdzējās, un viņš atspieda roku, it kā būtu gatavojies viņai sist. Es liku viņam sēdēt, kamēr ļāvu visiem citiem aiziet, un liku viņam sēdēt, kamēr es apspriedu viņa uzvedību ar akadēmijas direktoru. (Ja nekas cits, būt pēdējam, kas aiziet, būtu sava veida sods.)
Direktors viņu sakošļāja un acīmredzot par to stāstīja mammai, jo viņa mamma atnāca uz akadēmiju, lai pateiktu, ka viņas dēls ir eņģelis un man vajadzētu aizrādīt, ka pārspīlēju vai meloju par situāciju. Nodrošiniet direktorei, ka viņš uzskaita visas muļķības, ko viņas dēls ir darījis pēdējo nedēļu laikā, un paziņo, ka viņas dēls vairs nav gaidīts akadēmijā. Pēc tam vairs viņu neredzēju.Raksts turpinās zem sludinājuma
8. Šī mamma, kura viņam izvēlējās sava bērna krekliņu.
Manai mammai piederēja dienas aprūpes centrs, un es tur strādāju, kad nebiju skolā. Bija daži ļoti unikāli bērni un daži traki vecāki. Tam, kas nāk prātā, bija 6 gadus vecs dēls. Šis bērns bija neticams sūds, taču, tiklīdz jūs satikāt viņa vecākus, jūs sapratāt, kāpēc. Viņš tikko bija sācis skolas gaitas un nāca mājās sarūgtināts, jo bērni par viņu ņirgājās, viņa knupja dēļ, ko viņš glabāja sev līdzi un lietoja visas dienas garumā.
Tāpēc viņa mamma nolēma pagaidīt kopā ar viņu skolas autobusa pieturā un paņemt viņu no turienes. Kādu dienu viņi gaidīja, un viņš minēja, ka viņam ir vīrs. Tāpēc turpat autobusa pieturā, visu viņa klases bērnu un pārejas apsarga priekšā, viņa mamma to izvēlējās viņam. Vienkārši piebāza roku viņa biksēs un parūpējās par to viņa vietā.
Viņa pat neļāva viņam tikt galā ar savu dēli.
Lieki piebilst, ka tas nepalīdzēja viņa ķircināšanai.Raksts turpinās zem sludinājuma
9. Slepenais ierakstu pulkstenis.
Man bija trešās klases skolnieks, kura māte uzskatīja, ka es dodu priekšroku citiem skolēniem, nevis viņas dēlam. Viņa man zvanīja un kliedza par to, ka neizturos pret viņu godīgi un meloju. Viņa dažas reizes slīdēja garām birojam, lai ieietu klasē un vērotu, kā es mācu (kas, protams, ir nelikumīgi, un man būtu jāzvana uz biroju). Viņa man un direktoram stāstīja, ka cenšas “pieķert mani [negodīga] darbībā”. (Protams, mans direktors vienmēr mani aizstāvēja un tika galā ar vecākiem).
Kā pēdējo pilienu māte nopirka pulksteni ar balss ierakstītāju un zēns to nēsāja skolā. Stundas vidū viņš pēkšņi iesaucās: 'Es tevi slepeni ierakstu, un jūs šeit vairs nemācīsit!' (8 gadus vecs!) Protams, pulkstenis tika konfiscēts un bērns tika pārvietots uz citu klasi, lai gan skolas rajons varēja likumīgi pārvietot viņu uz citu [skolu]. Bet māte joprojām nekad neatkāpās, un nākamajai skolotājai bija līdzīgas problēmas.Raksts turpinās zem sludinājuma
10. 23 gadus vecais bērns.
Šeit ir advokāts krimināllietās. Es runāju ar savu 23 gadus veco klientu gaitenī pirms tiesas. Viņa mamma piegāja pie manis un spēcīgi teica: “Viņš ir BĒRNS, vai tu mani saproti? BĒRNS!' Jo viņa bija apbēdināta, ka viņam ir problēmas ar likumu.Raksts turpinās zem sludinājuma
11. Xanax šņākšana.
Es nebiju skolotājs, taču man bija īss darbs karsējmeiteņu trenera amatā. Bērns rada attieksmi pret burtiski jebko. Nepilda nekādas instrukcijas un parasti vai nu sāc mani, vai sēž pie viņas telefona. Turklāt bērns izlaiž treniņus, lai šņāktu Xanax un ievietotu to savā Snapchat. Labi. Es viņai teicu, ka, ja viņa nav ieinteresēta piedalīties, viņa var sēdēt tribīnēs piektdienas vakarā. Bērns dodas uz vannas istabu un piezvana mātei (nav tā, ka es varētu viņiem atņemt tālruņus — mēģiniet sarunāties ar vecākiem par to). Māte brauc no darba 30 minūtes, lai gandrīz stundu uz mani kliegtu. Acīmredzot tā ir mana vaina. Viņas bērns ir labākais komandā, un es nepārprotami mērķēju uz viņu. Viņa saka, ka esmu iznīcinājis viņas pārliecību un esmu greizsirdīgs par viņas talantu. Viņa var darīt visu, ko vēlas, ja ir labākā komandā. Oooo dāma. Pēc šī gada es pārtraucu trenēt.Raksts turpinās zem sludinājuma
12. Plaģiāts.
- joeyf11
Raksts turpinās zem sludinājuma13. Šis divi pret vienu.
Labi, divi lieliski stāsti...
Notika 2006. gadā. Vecāks, kurš brīvprātīgi piedalījās sava bērna klasē, lai visu dienu katru dienu uzņemtu savu bērnu video. Viņa draudēja iesūdzēt tiesā, ja mēs viņai to neļausim. Viņa to darīja visu pamatskolas laiku. Tas beidzās vidusskolā, kad viņi viņai teica nē. Viņa stāvēja ārpus žoga un filmēja viņu pie PE. Kāds to redzēja un izsauca policiju. Viņa pavilka savu bērnu un mācīja viņu mājās.
Tas notika ar brāli un māsu, ar kuru kopā gāju vidusskolā. Dēls bija sociāli neveikls, garš un nedaudz apaļīgs. Viņš mācījās vidusskolā tikai gadu viens pats, bet viņa mamma piedalījās katrā mūsu grupas pasākumā. Viņa pat centās ierasties uz katru praksi, pat no pulksten 9:00 līdz 21:00. Bet tad viņa nolēma, ka viņas 7. klases meita grasās izlaist 8. klasi, lai varētu agri iestāties vidusskolā. Tagad viņai bija divi bērni, viņa vienmēr bija skolā, pat iegriezās ar viņiem pusdienot, tas bija tik skumji. Bērni bija nožēlojami. Tad viņa lika meitai izlaist 11. klasi, burtiski vēršoties pie skolas padomes. Draudi ar tiesvedību, ja viņi 'atturēja' viņas bērnu no viņas 'likteņa'. Tāpēc tagad viņai abi bērni mācās vienā klasē, viņi absolvē kopā. Mamma viņus uzņem kopienas koledžā kopā, vienās klasēs... ar viņu. Tāpēc viņa tagad dodas uz nodarbībām kopā ar viņiem. Viņa nekad nenokārto nodarbības, bet vēlas būt kopā ar tām, lai profesori zinātu, ka viņa skatās. Tā kā viņa ir studente, nav pamata viņu izņemt. Bērni gatavojas pāriet uz vietējo universitāti. Tās ir pabeigtas ar mammu, viņa mēģina 'iesēsties' nodarbībās, bet tas ir liels NĒ jau no pirmās dienas. Viņu intereses atšķiras, tāpēc viņi iegūst savas specialitātes. Tad viņi aizraujas ar nodarbībām, aicinot administratoru paņemt milzīgu kredītpunktu daudzumu. Viņi ir skolā visu dienu, katru dienu, ko viņi var. Tas, kā es atkal ar viņiem satikos, bija dīvaini. Es strādāju universitātes pilsētiņā un kādu nakti slēdzu bibliotēku. Es atradu viņus gultas veļu pa nakti vecajā universālā autostāvvietā. Piedāvāju ļaut viņiem palikt pie manis pa nakti. Viņi ieradās manā mājā un stāstīja pasaku. Pēdējo reizi dzirdēju, ka meita pameta mācības un devās medicīnas jomā.Raksts turpinās zem sludinājuma
14. Mamma, kura gribēja biedējošus stāstus, tika aizliegta no vasaras nometnes.
Strādājiet vasaras nometnē, un mēs stāstījām biedējošus stāstus. Viens no zēniem nometnē nevarēja aizmigt visu nedēļu dažu stāstu dēļ, tāpēc viņa mamma pieprasīja, lai baisie stāsti tiktu aizliegti, pretējā gadījumā viņa būtībā izjauktu mūsu programmas. Nākamajā pirmdienā puika man žēlojās, ka mēs vairs nevaram stāstīt baisos stāstus un bija par to sarūgtināts... Pastāsti to savai f--king mammai...Raksts turpinās zem sludinājuma
15. Mamma, kurai ir problēmas ar bērnu socializāciju.
Pirms augstskolas sākuma mēs rīkojām aktivitātes pirmā kursa studentiem (šīs nedēļa kanādiešiem, kas lasīja šo). Nekā izglītojoša, bet vienmēr jautri.
Vai kāds students ieradās kopā ar savu māti, un viņa apšaubīja visu, ko mēs darām, un to, kā tas būs saistīts ar viņas dēla mācībām.
Tā nebija. Mums bija ļoti skaidrs, ka tas viss ir paredzēts attiecību veidošanai un nelielai pirmsstudiju baudai. Tā bija arī iespēja satikt vecākus studentus un gūt priekšstatu par universitātes dzīvi.
Viņai nekā no tā nebija. Viņa vēlējās runāt ar nodaļas vadītāju un iesniegt oficiālu sūdzību par šīm darbībām. Acīmredzot izklaidēšanās nebija izglītības sastāvdaļa.
Otrajā dienā viņa atkal ieradās un triumfējoši teica, ka prāvests nāk ar mums runāt. Prāvests atnāca, uzrunāja mūs un teica, cik ļoti viņam patika šis gada laiks, iedzēra alu un lika mums vēlāk pievienoties viņam vietējā krogā.
Viņa palika bez vārdiem un palika dusmās, vilkdama dēlu aiz rokas.
Atlikušajā nedēļā neviens nerādījās.Raksts turpinās zem sludinājuma
16. Pārmērīga bērna nākotnes plānošana.
Bērnudārzā mums ir pārbaudes divas reizes gadā, vienu reizi ziemā un vēlreiz pavasarī. Kāds vecāks piezvanīja uz konferenci, jo viņas meita bija saņēmusi 2 procentus zem ierobežojuma, kas liecināja, ka viņas bērnam līdz TREŠajai klasei var būt nepieciešama papildu palīdzība, lai sasniegtu lasīšanas mērķus. Ne jau tāpēc es viņu uzskatu par helikoptera vecāku. Šie pārbaudes rezultāti var būt mulsinoši, un es sapratu, kāpēc viņa varētu būt noraizējusies, to redzot, ja viņa īsti nesaprata, kā tas darbojas. Tomēr es un mans mentors skolotājs pavadījām apmēram 45 minūtes (ar viņas mazuli istabā visu dzirdot), mēģinot viņu mierināt, ka viņas meitai klājas labi un ka mēs nemaz neuztraucamies par viņas progresu. Mēs viņai teicām, ka viņa labi mijiedarbojas ar vienaudžiem, jūtas pārliecināta un ērti lasot, un ka šie testi nav labs veids, kā parādīt izpratni, īpaši piecus gadus vecam bērnam. Māte atklāja, ka liek meitai katru vakaru pildīt vairāk nekā trīsdesmit minūtes mājasdarbu un pat neļaus viņai iet lejā, neskaitot visus iknedēļas pareizrakstības vārdus. Arī citas lietas, bet būtībā mamma uz šo 5 gadus veco meiteni izdarīja nepamatotu spiedienu. Tāpat kā plānot koledžu un domāt gadiem uz priekšu.
Vienkārši atpūtieties, jūsu bērnam ir pieci. Ja mums ir kādas bažas, ticiet man, jūs zināt. Nededzini savu bērnu tik agrīnā izglītības posmā.Raksts turpinās zem sludinājuma
17. Vecākiem, kuri vienkārši nevarēja atzīt savu bērnu, bija vajadzīga palīdzība.
Nokavēju amatu, bet esmu vidusskolas konsultants. Pagājušajā gadā man bija šis students, kurš bija pilnīga mīļotā, bet patiešām bija nepieciešama iejaukšanās. Šī meitene mācījās otrajā kursā, un viņai kopā bija 20 kredītpunkti, lai beigtu. Viņai līdz tam laikam vajadzēja būt 90, un tajā pavasarī viņa bija ceļā uz vēl 25 neveiksmēm. Viņa smagi cieta neveiksmi. Ne tikai tas, bet arī viņa nemitīgi pametīs nodarbības un bieži nonāktu manā birojā, jo nebija kur citur iet. Skolai ir tikai viena izeja vai izeja. Es darīju visu, kas bija manos spēkos, lai palīdzētu šai meitenei, un galu galā man izdevās panākt vecāku tikšanos ar sevi, skolotājiem, skolas psihi un skolas administratoriem. Es ļoti detalizēti paskaidroju viņas vecākiem, kā šajā brīdī viņai bija matemātiski neiespējami absolvēt vidusskolu ... ar ātrumu, kas viņai neizdevās. Es piedāvāju tālākizglītību, kurā viņas situācijā esošajiem studentiem ir daudz augstāks absolvēšanas rādītājs. Es ļoti vēlējos, lai viņa tiek pārbaudīta speciālās izglītības iegūšanai, jo bija acīmredzams, ka viņai ir trūkumi un viņa būtu varējusi vismaz iekārtot kādu juridisku mājokli, lai viņai palīdzētu. Vecāki vienkārši visam teica nē. Nē, lai turpinātu skolu, jo tur gāja 'sliktie' bērni. Nē testēšanai, jo īpašajam izdevumam bija 'slikta stigma'. Nē pēcskolas apmācībai [jo] “viņa spēj paveikt visu šo darbu”. Nē, lai strādātu viens pret vienu ar skolas psihi, lai atrisinātu viņas emocionālās problēmas. Nē visam. Es nekad nebiju jutusies tik sakāve un tad zināju, ka nevaru izglābt katru bērnu, lai arī kā es to vēlētos.Raksts turpinās zem sludinājuma
18. 'Tu esi sieviete, viņam nevajag tevi cienīt.'
Man bija students, kuram diezgan slikti gāja nesekmīgi, viņam bija diezgan slikta attieksme un viņš bija ārkārtīgi necienīgs. Kad es piezvanīju viņa tēvam, atbilde bija: 'Tu esi sieviete, viņam nevajag tevi cienīt.' Es diezgan apmulsusi iedevu tālruni skolotājam mentoram un izskaidroju situāciju. Skolotājs vīrietis turpināja izvilkt tēti un pēc tam lika bērnu pārcelt no manas klases uz savu klasi. Bērns joprojām cieta neveiksmi un joprojām bija necienīgs a--. Neesmu pārliecināts, kas tētim par to sakāms, bet viņš vismaz nevarēja vainot mani, ka esmu sieviete.
- e-spatas
Raksts turpinās zem sludinājuma19. Šis vecāks, kurš baidās no otām.
Es esmu aukle Ņujorkas Upper East Side, un, lai gan mans priekšnieks ir labs tēvs, kas nav helikopters, man regulāri ir rotaļu randiņi ar citiem bērniem. Man ir 4, 8 un 13 gadi, tāpēc esmu to visu redzējis. Tomēr mani divi favorīti:
Kādas manas meitenes mazā drauga māte sadusmoja manu priekšnieku un uzstāja, ka viņš mani atlaiž, jo es ļāvu viņas bērnam spēlēties ar ietvju krāsu. Viņa bija dusmīga, es liku viņas septiņgadīgajam izmantot otu, nevis zīmēju viņa vietā pēc tam, kad viņš man pateica, ko vēlas. Viņaprāt, viņš varēja izbāzt aci ar otu, un tas bija bezatbildīgi.
Skumjākais bija tas, ka mazais puika pirms aiziešanas man stāstīja, cik jautri bija, ka mēs paši taisījām krāsas un tad dabūjām tās izmantot.
Mans 13 gadnieks pārgulēja, un es saņēmu četru lappušu sarakstu ar lietām, ko viena meitene nedrīkstēja darīt vai ēst. Kad es viņai par to jautāju, viņa man teica, ka viņai ir alerģija tikai pret lazdu riekstiem, un viss sarakstā bija, jo viņas mamma 'nevēlējās, lai viņa kļūst resna'. Es ļāvu viņai ēst kopā ar meitenēm (mums bija sava nacho/quesadilla lieta) un es aizvedu viņas uz mūsu bodi, kas likumīgi atrodas mazāk nekā 250 pēdu attālumā (tas ir daudzdzīvokļu mājas apakšējais līmenis uz mūsu stūra, un mēs esam pat ne kvartāla vidū) un saņēma konfektes un sodas, lai skatītos filmas ap pulksten 10 pēc tam, kad viņi man to lūdza, un viņas māte pēc divām dienām paziņoja manam priekšniekam, ka viņas bērnam vairs nebija atļauts draudzēties ar savu meitu. bija mana vaina, jo bija bezatbildīgi ļaut četrām meitenēm pēc tumsas tumsas iziet no mājas, ar pavadoni vai bez.
Man ir arī lieliska lieta par to, ka mana četrgadīgā bērna komandas hokeja mamma draudēja man izsaukt CPS, lai viņa varētu pievērst mana priekšnieka uzmanību, taču tas ir mazāk helikoptera audzināšana un nožēlojamāk.Raksts turpinās zem sludinājuma
20. 'Es neesmu slikts vecāks, manam bērnam jābūt invalīdam.'
Tas nedaudz atšķiras no pārējiem, bet tas ienāca prātā: es mācīju 5 gadus vecam bērnam, kura ļoti ekscentriskā un bagātā māte ieradās ar mums tikties, pirms viņa sāka mums stāstīt, ka viņam ir dažas attīstības un sociālās problēmas. un bija nepieciešama papildu uzmanība un palīdzība lietas izpratnē (ņemiet vērā, ka šajā vecumā daudzi bērni vēl nav oficiāli pārbaudīti) . Viņš ierodas, un pēc nedēļas vai divām mēs atklājam, ka viņam ir pilnīgi simtprocentīgi labi attīstīta attīstība, viņš vienkārši uzvedās BRIESMĪGI un nekad mūžā nav bijis disciplinēts. Viņš bija MURGS, kurš bija rupjš, tiesīgs un rupjš, taču viņš bija pilnīgi gudrs, un, tiklīdz mēs viņu sapratām par to, kāda uzvedība no viņa tiek gaidīta, viņš to viegli varēja izdarīt. Viņa bija slinks vecāks, kurš tā vietā, lai atzītu, ka ir stulbs, piedēvēja viņam invaliditāti. Rezumējot: 'Nav iespējams, ka mans bērns var kļūdīties, kaut kam ar viņu nav jābūt kārtībā.'Raksts turpinās zem sludinājuma
21. Šis smalkais jauneklis, kurš vingrošanas stundā iesita meitenēm.
Tas notika vidusskolas otrajā kursā, mums bija indiešu izcelsmes klasesbiedrs, un tas bija ievērojams viņa nedaudz akcentētajā balsī, savukārt dažreiz viņš to atskaņoja un izklausījās pēc multfilmas Radža.
Jebkurā gadījumā viņš bija nekārtību cēlējs un bēdīgi slavens ar to, ka neklausījās sieviešu tēlos un pat iesita kādai klasesbiedrenei sporta nodarbībās.
Viņam nodarbībās tajā pašā gadā bija arī māsa, kura bija nosvērtāka un gudrāka; saņem šo, viņš bija par 3 gadiem vecāks!
Ikreiz, kad viņam rodas nepatikšanas ar kādu skolotāju, viņš izņem telefonu un piezvana tēvam un iedod telefonu skolotājai, kura sāk kliegt, mēs visi to dzirdējām.
Tas visus sadusmoja, jo tas samazinātu mūsu stundu laiku un saīsinātu spriedzi no gaidāmajiem eksāmeniem, tāpēc kādu dienu ienāca viņa vecāki un sarīkoja kliegšanu ar direktoru, mēs to varējām dzirdēt no klases blakus viņu kabinetam.
Izrādās, daži skolēni sekoja bērnam mājās un piekāva viņu un pat paņēma viņam bikses. Neviens nezināja, kas tas bija, un bērns vienmēr spēlēja šo incidentu, cīnoties ar banderu baru.
Tagad es zinu tikai to, ka viņš tika vai nu deportēts, vai arī devās atpakaļ uz Indiju, jo viņam bija sodāmība un viņš nevarēja apgūt pamata dzīves iemaņas.
Tomēr viņa māsai klājas labi.Raksts turpinās zem sludinājuma
22. Vēl viens gudrs bērns, kuru izpostījis maldināts vecāks.
Skolotājs šeit. Mums bija skolēns, 5. klase, kurš sākumā bija diezgan viltīgs. Viņš rīkojās nevainīgi, bet bija tālu no tā. Es lēkšu līdz galam. Viņš uzkāpa kādam virsū, kad viņi brīvajā lasīšanas laikā gulēja. Viņš pastāvīgi runāja un neļāva klasei laicīgi ierasties uz pusdienām un īpašajiem piedāvājumiem, un to darīja tikai tāpēc, lai radītu nepatikšanas. Viņš kādam iesitis ar metra nūju. Viņš 'nejauši' spertu cilvēkus. Viņš nozaga mantas. Viņš lamājās. Mamma iznāca un teica, ka mēs viņu izceļam, un viņš nekad tās nedarīs, un teica, ka pārtraucam ar viņu sazināties. Vēlāk viņš darīja kaut ko citu, piemēram, saplēsa klases dekorācijas vai kaut ko tamlīdzīgu, un direktors to redzēja. Direktore sauca mammu. Tā vietā, lai pieņemtu savu bērnu, viņa rīkojas nepareizi, viņa izvilka viņu no skolas. Tā kā viņš nebija darījis savu darbu, šim bērnam, kurš patiesībā bija diezgan gudrs, bija visas F kā pārcelšanas pakāpes.
- žagars
Raksts turpinās zem sludinājuma23. Plaisas un evolūcija.
Es minēšu divus piemērus. Viena priekšpilsēta, viena iekšpilsēta.
Piepilsēta: bērns jautāja, no kurienes nāk suņi. Es nezinu, kāpēc, es biju angļu valodas skolotāja. Es teicu, ka tie ir audzēti no vilkiem, un sniedzu divus izplatītus skaidrojumus tam, kā varētu būt sākusies cilvēku mijiedarbība. Mamma piezvanīja uz skolu, pēc tam zvanīja man, satriekta, ka es pieminēju evolūciju. Pārvērsās par veselu lietu.
Pilsēta: pusaudzis iesita kādai nabaga meitenei, pēc tam iesita man pa seju, kad es viņus izšķīru. Beigu beigās viņu pavadīja universitātes pilsētiņas policists. Skolā ieradās tētis, kurš acīmredzot bija plēsīgs, un sāka draudēt, ka visiem iesitīs.Raksts turpinās zem sludinājuma
24. Šis bērns, kurš kupris savas mammas kāju.
Individuāls palīgs skolēnam valsts skolā. Bērnam ir Dauns, tāpēc viņš ir nepilngadīgs, taču acīmredzami ir zemāks par skolas darbu un viņam ir socializācijas problēmas. Diemžēl bērnam ir smagi skārusi arī pubertātes vecumu, un viņam ir arī lielas dusmu problēmas, kā arī seksuāla neapmierinātība.
Viņš ir mēģinājis sagrābt vīriešus un sievietes seksuāla rakstura dēļ, ir kļuvis vardarbīgs ar vairākiem skolēniem un vairāk nekā vienu reizi ir fiziski sagrābis mani (sievieti). Kad viņam saka 'nē' vai ka nav pareizi šādi reaģēt, viņš vai nu kaut ko iemet, vai kliedz tev sejā. Un viņš ir mēģinājis masturbēt vairākās nodarbībās, kā rezultātā viņam bija jāpamet viena klase, jo pārējie skolēni, kuri nebija speciālās izglītības skolēni, bija saprotami neērti ar viņa rīcību.
Mamma uzstāj, ka viņš neapzinās savu rīcību, ka viņa ir 'ar viņu runājusi', un viņš to vairs nedarīs. Tā viņa saka pēc katra incidenta, bez kļūdām tas turpinās. Vardarbība vien var likt viņu atstādināt no amata, jo viņš ir parādījis, ka kognitīvi apzinās savas darbības un sekas, bet vecāki ir 'augsta līmeņa' personas sabiedrībā. Esmu arī vērojis, kā bērns satver savas mammas krūtis un satver viņas kāju, un viņa to vienkārši pamāj ar vārdiem 'ak, viņš ir mazliet sajūsmā', kā to dara ar suni. . .Raksts turpinās zem sludinājuma
25. Šī mamma, kura nez kāpēc ienīst audžubērnus.
Jā.