Mācot ziņu izpēti, jūsu skolēni iegūst superspēju

Šī jaunā ikmēneša sleja iepazīstinās profesorus ar ziņu izpētes mācīšanas specifiku

Viena no manām viscerīgākajām atmiņām par darbu redakcijā radās no 2001. gada sestdienas pētnieka maiņas laikrakstā The New York Times. Katru dienu tajā rudenī dežūrējošais metro redaktors man iedeva sarakstu ar līdz pat 20 vārdiem. Es izpētīju publiskos ierakstus, lai atrastu radus, draugus un kaimiņus, meklēju tīmeklī darba vēstures vai personīgos emuārus un iedziļinājos ziņu rakstos, nekrologos vai paziņojumos par laulībām. Es pētīju Bēdu portreti , profili katram no tūkstošiem cilvēku, kas tika zaudēti 11. septembra uzbrukumos.

Darbs man nekad nav bijis nozīmīgāks.

Kopā ar desmitiem kolēģu mana vēlme atrast nezināmo kļuva par daļu no kaut kā daudz lielāka nekā tā daļu summa — mēs ierakstījām stāstus par mūsu kā valsts kolektīvo zaudējumu.

Man paveicās savu aizraušanos un lielvaru — ziņu izpēti — pārvērst karjerā. 24 gadus esmu meklējis informāciju kopā ar reportieriem un redaktoriem. Pēdējos 11 gadus esmu mācījis saviem studentiem Kreiga Ņūmarka žurnālistikas augstskolā Ņujorkas pilsētas universitātē, kur esmu asociētais profesors un galvenais bibliotekārs.

Tagad, 20 gadus vēlāk, mani studenti veic pētījumus, lai informētu par Covid-19 pandēmijas zaudējušo cilvēku profiliem. Pilsēta .

Mani skolēni var atrast radiniekus, vietējos rakstus un sociālos profilus pat ar niecīgiem potenciālajiem pirkumiem. Ziņu pētnieki, pētījumu redaktori un faktu pārbaudītāji no tādām vietām kā The New York Times, ProPublica, The Intercept, ABC News, Wall Street Journal, Type Investigations un Retro Report ir Ņūmarkas J-skolas pētniecības palīglīdzekļi. Šie profesionāļi katru semestri māca mūsu studentiem savas izmeklēšanas lielvaras. Mūsu mācību programma nepārtraukti attīstās, izmantojot jaunākos digitālos rīkus, datu bāzes, ziņu vākšanas metodes un metodes dezinformācijas noteikšanai un apkarošanai.

Viena lieta, kas manā skolas laikā nav mainījusies, ir tā, ka mūsu skolēni mums saka, ka vēlas vairāk pētījumu. Viņi atzīst, ka šī apmācība palīdz viņiem pievienot kontekstu, vēsturi un detaļas saviem stāstiem. Ņūmarkas J-School studenti katru semestri var apmeklēt pētniecības metožu nodarbību, sākot no pamata klipu meklēšanas un cilvēku atrašanas līdz izmeklēšanai. Mūsu žurnālistikas programmas ārējie recenzenti vienmēr uzskata, ka mūsu studentu ziņojumi ir labi izpētīti. Vairāk mūsu absolventu un studentu iegūst pētījumus un faktu pārbaudes darbus, kā arī stažēšanos redakcijās.

Tāpēc ir ļoti svarīgi, lai katram J-skolas studentam katrā universitātē būtu pieejama progresīva ziņu izpētes apmācība.

Ziņu izpēte ir zināšanu sistēma, un vairākām J-skolām ir vajadzīgas oficiālas programmas, lai studentu žurnālistus iegremdētu praksē. Studentu pētniecības un faktu pārbaudes prasmju papildināšana dod viņiem priekšrocības darba tirgū. Žurnālisti, kuriem ir šīs lielvaras, ļauj vietējām redakcijām un kopienām pieprasīt atbildību, risināt problēmas un radīt pārmaiņas.

Attīstoties stāstiem, pētniecība var šķist vispiedzīvotākā atklāšanas procesa daļa. Mēs varam iemācīt studentiem žurnālistiem mīlēt šo procesu, jo pētniecība ir saistīta ar neveiksmi: jūs mācāties ik uz soļa. Pētījumi sniedz jaunus reportierus ar stratēģiju, lai atrisinātu sarežģītas kritiskas problēmas, ar kurām saskaras mūsu kopienas.

Šī sleja, pateicoties Poynter, būs saruna un sadarbība ar žurnālistikas pedagogiem par to, kā mācīt saviem studentiem ziņu pētniecības lielvaras. Šajā vietā būs ietverti nodarbību plāni un video nodarbības, kuras varat izmantot, kā arī regulāras nepārtrauktas funkcijas, piemēram, datu bāzes, kas ir jāzina reportieriem, ar īsu apmācību par ziņošanas paraugpraksi; un izpētes rentgena starojums — detalizēta reportiera izpētes posmu dekonstrukcija par izmeklēšanas projektiem, tostarp to, kā viņi visu saliek, pamatojoties uz saviem atklājumiem.

Mēs varam arī dalīties ar lieliskām idejām par mūsu studentu žurnālistu sagatavošanu, lai iesaistītu kopienas, izmantojot pētniecību un uz cilvēkiem vērstu ziņošanu, lai izmeklētu un dokumentētu sistēmiskas kļūdas. Mums ir J-skolas lielākajā daļā štatos ar ziņām par tuksneša kopienām .

Žurnālistikas studenti ar spēcīgām pētniecības prasmēm, piekļuvi universitāšu datubāzēm un eksperti ar oriģināliem pētījumiem var pārvarēt tvertni un pārvarēt šķēršļus informācijas un datu iegūšanai kopienām, kuras viņi apkalpo.